Nos preguntamos por que los chicos dejan de jugar al rugby en edades tempranas? , porque los chicos no asisten a todos los entrenamientos que el club les prepara? , porque los chicos no mejoran en su juego?, porque el mismo no nos resulta agradable?. Y nuestra respuesta casi siempre es debido a que los chicos no nos supieron interpretar todos nuestros conocimientos.

Ante esta respuesta, comenzamos a preguntarnos si la misma es correcta. Por ello comenzamos a observar algunos entrenamientos de juveniles.

Nos encontramos que muchas veces el DT de turno faltó por motivos particulares y eso puede pasar; muchas veces los elementos de práctica no son los adecuados (pocas pelotas o pelotas viejas, falta de luz en el campo, ausencia de césped en el mismo, mala calidad de los elementos que se utilizan como ser escudos, bolsas de tacles, ausencia de conos para demarcación, exceso de planteles en un mismo campo, etc. etc), sabemos que los mejores elementos los tienen los Planteles Superiores. Pero más allá de esto, lo que más preocupa es el entrenamiento y la motivación que se le da al jugador juvenil en algunos de nuestros Clubes.

Se ven entrenamientos excesivos en el horario de práctica (eje. 2 hs o más.), entrenamientos monótonos y reiterativos, mucha obtención de scrum y line aut, pocas salidas –mitad de cancha y 22 metros-, demasiado entrenamiento físico con largos trotes durante muchos minutos de reloj “hasta que el jugador se ordene” y, la realidad es nuestra desorganización como entrenador.

Vemos en algunos entrenamientos un “divorcio” entre los FW y los tres cuartos y, lo que es más grave, es el momento de la motivación para dicho jugador: se DEBE GANAR EL FIN DE SEMANA. Todos sabemos lo lindo que es ganar y, que el objetivo de este juego es marcar la mayor cantidad de puntos al rival. Pero la realidad es que quien debe ganar en un Club es la Primera División. Si nos preguntamos quién es el campeón de la M15 de la Unión vecina , y preguntamos que es el campeón de M16 aún de nuestra unión y, si preguntamos de la misma manes quien es el campeón de M17 y M 18 de cualquier otra Unión del País, seguramente la respuesta quede sin responder, es decir que no es lo más importante el campeonato, sino el desarrollo del jugador y, la victoria debe ser la consecuencia lógica de un buen trabajo de todo un plantel que como meta final –reitero- esta buscando el desarrollo de un jugador y, sabemos que el mismo demora un tiempo en años superior al que ocupa la etapa de juveniles.

Por lo dicho, lo más importante debería pasar por dos cosas:
a) la motivación que se le da al jugador juvenil y,
b) el tipo de entrenamiento que se le da al mismo.

Sobre lo primero entendemos que ha quedado clara la situación, sobre lo segundo debemos entender que el entrenador debe darle más herramientas al jugador para poder utilizarlas en el momento oportuno. Al final del camino tendremos un jugador como dicen los franceses “polivalentes”, es decir un jugador que tome la correcta decisión en el momento que corresponda.

Para ello, tal vez debamos cambiar por un lado la mentalidad de que necesitamos divisiones juveniles campeonas y, seguramente el modo de entrenar. Debemos utilizar tanto el método analítico es decir aprehender el gesto, la técnica de cada movimiento del juego, como también utilizar el método global, de lo general a lo particular y siempre con oposición para que el entrenamiento se asemeje en lo que más se pueda a un partido y, de ser posible –si las condiciones de la localidad se dan- que se juegue un partido entre la semana con dichas divisiones.

También entendemos que los jugadores entrenarían con mas ganas y no nos encontraríamos con deserciones tempranas de los chicos.

Como conclusión decimos que debemos entrenar más destrezas individuales de carrera, de manos, de pie, con mayor cantidad de entrenamientos que se asemejen a un partido por lo que, debemos agregar siempre oposición al mismo. Pero no debemos aburrir al jugador por lo que debemos interrumpir la práctica cuando el reloj ha pasado como máximo la hora y quince minutos de la misma.

CARLOS F. NALLIM